Español clase 19-09, El español: origen y situación actual
- La clase comienza con un saludo y la presentación de la asignatura: Español. Se menciona que la materia tendrá un enfoque más teórico.
- Se indica a los estudiantes que tienen acceso a la guía docente.
- Se aborda la diversidad lingüística del planeta, un tema al que el profesor suele dedicar las primeras diapositivas en sus clases.
- Se establece la diferencia entre lenguaje, lengua y lingüística:
- Lenguaje: Capacidad humana para comunicarse a través de signos lingüísticos.
- Lengua: Conjunto de signos y reglas de una comunidad de hablantes.
- Lingüística: Ciencia que estudia el lenguaje humano y las lenguas. En este curso, se enfocarán en la lingüística normativa, aunque también se analizarán las variedades no estándar.
- Se destaca la doble articulación del lenguaje como una característica única de los lenguajes humanos en comparación con los animales.
- Se menciona que no hay un consenso exacto sobre la cantidad de lenguas que existen, pero se estima que hay entre 6000 y 7000. Se recomienda a los alumnos que consulten la "Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge" para más información.
- Se explica que las lenguas cambian constantemente y que la diversidad lingüística es fundamental. La desaparición de una lengua implica la pérdida de una forma única de ver el mundo. Se recomienda el libro "Los prejuicios lingüísticos" para profundizar en este tema.
- Se habla de las familias lingüísticas, grupos de lenguas con un origen común. Las seis macrofamilias con mayor número de lenguas son:
- Indoeuropea.
- Afroasiática.
- Nigerocongolesa.
- Austronésica.
- Sinotibetana.
- Trans-neoguineana.
- Se mencionan algunos de los países con mayor diversidad lingüística: Papúa Nueva Guinea, Indonesia, Nigeria, India, EEUU, Australia, China, México, Camerún y Brasil.
- Se introduce la familia lingüística indoeuropea, a la que pertenece el español. Se mencionan sus ramas principales: germánica, románica (o romance), eslava, báltica y céltica.
- Se realiza un ejercicio para identificar la familia a la que pertenecen ciertas lenguas. Se destaca que el vasco no pertenece a la familia indoeuropea, sino que es una lengua aislada, y que el finés pertenece a la familia urálica.
- Se recomienda consultar la página web de PROEL para obtener información sobre lenguas en peligro de extinción y la de Glottolog para conocer la clasificación de lenguas en macrofamilias. Se pide a los alumnos que identifiquen dos lenguas extintas y dos seriamente amenazadas de la península ibérica.
- Se explica la genealogía del español:
- El español se originó a partir del latín hablado (sermo vulgaris), no del latín escrito (sermo urbanus).
- Se hace una distinción entre lenguas romances occidentales y orientales. El español se encuentra dentro del grupo occidental.
- Se menciona la existencia de muchas lenguas romances que se extinguieron, como el mozárabe, que se hablaba en la península ibérica durante la época musulmana.
- Se explica la diferencia entre los términos castellano y español. Se suele reservar el término castellano para referirse a la lengua en un contexto histórico, mientras que español se utiliza en un contexto internacional y actual.
- La clase finaliza con una introducción a la historia del español, que se abordará en profundidad en las siguientes sesiones. Se analizan los diferentes periodos: español medieval, español clásico y español moderno. También se menciona la importancia de la Real Academia Española, fundada en 1713.